La gran mayoría de los estudiantes utilizan los ordenadores como reservorio de información o para búsqueda de información, con la consigna de que cumpla con ciertos datos para la realización de sus tareas, es muy notorio que no lo utilizan para buscar información que les ayude a ampliar su marco conceptual y cultural, sino están más orientados por las cuestiones escolares. Es muy usual su uso por parte de los estudiantes, para mantener comunicación con sus compañeros y amigos, especialmente en el chat o alguna comunidad social.
¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Primero, capacitarnos en el uso de las Tics, es evidente que los alumnos son más hábiles que algunos de nosotros como profesores (as), aunque no basta con tener computadora sino contar con una conexión a internet, y eso es de cierto costo que muchos de los estudiantes de nuestro país no cuentan con ello, por lo tanto se refugian en ciber cafés en lo que pueden de alguna manera cumplir con lo que requieren, y como hablarles a los estudiantes de los beneficios e interacciones que puede uno tener con el internet si no tienen la oportunidad de practicarlo, sin duda es responsabilidad de uno hablarles de ello, ya que aunque en su entorno actual no les proporciona las TICs, es evidente que en su desarrollo como profesional tarde o temprano tendrá un acercamiento con la tecnología y de alguna manera debe estar enterado.
La educación a distancia es una herramienta muy eficaz en las comunidades estudiantiles actuales, con la que se puede ofrecer un nodo que unifique criterios muy propios para el entorno particular de cada escuela, es indiscutible que el uso de las TICs, tienen dos vertientes: por un lado está el que los alumnos ahorran impresiones y pueden presentar trabajos con calidad, y por el otro el que un ordenador se encuentre prendido mucho tiempo y contribuya al calentamiento global por la emisión de CO2, lo cierto es que si el alumno se acerca a manejar un ordenador sería prudente que lo ocupe en labores que lo edifiquen y no echar a perder su tiempo con paginas y comunidades que lo alejan de su responsabilidades como estudiante.
Tratándose de utilizar la computadora, con mis alumnos de la prepa, me di cuenta que son muy pocos los que no saben computación, dentro de las propuestas de aprovechar a los alumnos que ya la manejan, surgieron muchas inquietudes de parte de ellos, entre las que me parecieron muy importantes fueron las siguientes.
Solidarizarse con los compañeros que aun no manejan las computadoras y solicitar un tiempo a la institución, con el fin de programar un curso con los programas más esenciales con el fin de ayudar a los que requieran capacitación.
A partir de ese curso que la mayoría de las tareas fueran investigadas ahí, pero en diferentes páginas.
Que todos los alumnos tengan un correo electrónico.
Crear un correo grupal para que así todos los trabajos se hicieran llegar por ese medio.
La utilización de un punto de conexión, ya sea de redistribución (como un router, un switch o un gateway) o de destino (computadoras, servidores) para la transmisión de datos dentro de la institución.
Conectarse en una hora a fin con el propósito de comentar algunas dudas que no hayan quedado resultas durante la hora de clases.
De la misma manera comentar sobre la clase de ese día.
¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?.
Es importante hacer notar que todos aprendemos de todos y que el trabajo colaborativo proporciona trabajos efectivos, en un ambiente comunitario y de socialización, en el que podemos encontrar un verdadero fervor por compartir, edificar y ser edificado por los compañeros de la comunidad estudiantil. En relación a la pregunta de quién enseñará, se tendía que hacer notar cómo se mencionó anteriormente los educandos llegan a saber más que los educadores, por tal motivo considero que una estrategia sería identificar en un grupo quienes son los más empapados en estos temas y motivarlo para que funja como “especialista”, este tipo de personajes se identifican fácilmente por medio de algunas encuestas donde se observa su nivel cognitivo, posteriormente de identificarlo se hacen equipos liderados por un “especialista” que tenga la disponibilidad de enseñar y practicar con sus compañeros.
Como vemos todos los sujetos aprenden de otros, cada uno aporta sus habilidades, el (la) profesor (a), aporta la base científica de los saberes, o está atento de que se asegure por los estudiantes, y de acuerdo a sus habilidades en el uso de estas tecnologías, permiten que a través de los medios electrónicos, sean los anales de donde fluya la información.
Es muy reconfortante ver como los alumnos se solidarizan con sus compañeros, y tengo que reconocer que hasta a mi me entusiasmo la idea de participar en ese curso, pues el manejo de la computadora es una necesidad, pero a la vez tenemos que irnos actualizando, para saber más sobre ello, es de reconocer que por el tiempo, ellos tienen más posibilidad de asistir a tomar algún curso de computación y nosotros por nuestra múltiples ocupaciones a veces se nos hacen imposible, pero bueno estamos en el camino del aprendizaje todos los días de nuestra existencia.
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