domingo, 26 de agosto de 2012

Práctica I.

Practica 1. Un Hábitat.
 Las pequeñas moscas de la familia Drosophilidae, llamadas moscas del vinagre, han sido muy útiles en la investigación científica. Por su breve ciclo reproductor (una nueva generación de adultos en sólo dos semanas) y su genética sencilla, son ideales para el estudio de la herencia. Esta mosca pone huevos en fruta en descomposición y no necesita el ovopositor rígido y afilado que usan otras moscas de la fruta para taladrar frutos y tallos.

Información previa.
Para que los seres orgánicos puedan vivir, reproducirse y persistir, necesitan un hábitat que reúna las condiciones suficientes. Las dimensiones de un hábitat no puede establecerse de manera absolutamente precisa, ya que el tamaño es demasiado variable; un cadáver es un hábitat en que se desarrollan numerosos seres vivos; una charca es también un hábitat.
En un hábitat existe una gran variedad bastante numerosa de seres orgánicos, tanto animales como vegetales. Para que un organismo pueda establecerse y vivir en un medio, debe obtener ahí fundamentalmente:
1.      Alimento.
2.      Lugar donde guarecerse.
3.      Lugar donde anidar y criar a su descendencia.
En un hábitat el alimento, la guarida y el lugar de cría, pueden ser limitados, y puesto que los seres orgánicos tienen numerosa descendencia, se establece entre ellos una competencia por los tres factores antes mencionados, hasta que se logra un equilibrio biológico.
Podemos afirmar que un hábitat es adecuado para un organismo, cuanto éste puede reproducirse en él sistemáticamente  y con éxito.
Para probar que un hábitat puede ocupar un reducido espacio decidí poner esta practica para que, proporcionando alimento, guarida y lugar de cría, observes como se establecen en él un grupo de seres orgánicos y como se reproducen estos.

Material.
·         Alcohol
·         Etiquetas.
·         Frasco de boca ancha aproximada mente de 10 cm. De altura.
·         Una gasa.
·         Lápices de colores.
·         Una liga.
·         Una lupa.
·         Un mortero.
·         Un plátano, trozo de jitomate y trozo de melón.
·         Una tarjeta blanca.

Método.
1.   Lava perfectamente por dentro y por fuera el frasco,  sécalo y enseguida vierte un poco de alcohol y procura que toda la pared interior se desinfecte, lávate y desinféctate las manos.
2.   Tritura el plátano (previamente pelado) hasta hacer una papilla y colócala en el fondo del frasco, de tal manera que tenga un espesor aproximado de 2.5 cm.
3.   Coloca a continuación en el fondo del frasco, pegado a la pared, el trozo de jitomate y corta en pedazos pequeños una rebanada de pulpa de melón  para colocarla también dentro del frasco en la pared opuesta al lugar donde está el jitomate.
4.   Introduce en el frasco la tarjeta de tal manera que quede apoyada sobre la pasta y recargada sobre una pared del frasco.
5.   Dibuja el montaje detallando cada uno de los componentes, procura iluminarlo con colores naturales. Etiqueta el frasco anotando los datos indicados.
6.   Coloca el frasco en un lugar donde no le lleguen directamente los rayos solares. 
7.   Has observaciones periódicas la primera a los dos o tres días y cuando descubras moscas de la fruta en el interior, tapa el frasco con gasa doble que sujetaras con una liga, a efecto de que las moscas no se salgan y puedes observar si en ese hábitat puede desarrollarse y reproducirse con éxito.
8.   has observaciones periódicas y dibuja lo que aprecias por ejemplo:
·      Cuando notes larvas y destaque una de ellas.
·      En el momento que notes pupas y destaque una de ellas.
·      Cuando adviertas uno de los animales adultos.
En este momento has motado un hábitat, que contiene alimento (plátano, jitomate y melón), guarida (la tarjeta blanca) y un lugar donde se desarrollen las crías (la masilla del alimento y la tarjeta blanca). Este medio es el adecuado para que se desarrolle la mosca de la fruta, también llamada del vinagre, y cuyo nombre científico es el de Drosophila melanogaster.
Nota: las larvas se desarrollan cavando pequeñas galerías en la papilla; las pupas se forman al ascender las larvas sobre la tarjeta blanca; es posible que observes el momento en que emerja del capullo el animal adulto con la ayuda de tu lupa.


Reporte de la práctica número 1.

1.    ¿Cómo relacionas los niveles de organización de la materia viva con el cultivo que realizaste?.

2.    En tu montaje del experimento comenta cual es el lugar de cría, alimento y guardia de este organismo.

  1. Explica como es el paso del organismo de larvas, pupas y hasta el animal adulto.

  1. Explica que tipos de células encuentras en estos organismos Procariontes o eucariontes ¿y por que?.

  1. Si mantuviéramos el frasco indefinidamente cerrado, ¿qué ocurriría?. Explica.

  1. El hábitat para los vegetales verdes ¿debe tener lo mismo qué el que acabas de montar (alimento, guardia y lugar de cría)?. Explica.

  1. ¿Por qué crees que se correlaciona esta practica con tu curso de Biología I?


Comenta en el blog las anteriores preguntas el día posterior a tu práctica. Suerte.
Biól. Francisco Domínguez Herrera.

sábado, 25 de agosto de 2012

Actividad 2. La célula.

En este inicio del segundo bloque estudiarás la estructura morfoanatómica de las unidades fundamentales de los seres vivos, para ello realiza la siguiente WebQuest, pero haz caso omiso de la tarea que aparece en la misma y sigue la siguiente instrucción: 


Este trabajo lo realizarás colaborativamente (equipos de 6), los cuales se repartirán los temas de la siguiente manera:

Para el "C"

Del numero de lista del 1 al 6 Tema 1 ¿Qué es una célula?
Del 7 al 13 Tema 2, ¿Cuáles son las partes de una célula?
Del 14 al 19 Tema 3 ¿Cuáles son las funciones de los organelos?
Del 20 al 25 Tema 4 ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre células procariotas y eucariotas?
Del 26 al 31 Tema 5, ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre vegetales y animales?
Del 32 al 38 Tema 6, ¿Cómo se dividen las células (mitosis y meiosis).

Para el "E"

Del numero de lista del 1 al 6 Tema 1 ¿Qué es una célula?
Del 7 al 13 Tema 2, ¿Cuáles son las partes de una célula?
Del 14 al 19 Tema 3 ¿Cuáles son las funciones de los organelos?
Del 20 al 25 Tema 4 ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre células procariotas y eucariotas?
Del 26 al 31 Tema 5, ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre vegetales y animales?
Del 32 al 36 Tema 6, ¿Cómo se dividen las células (mitosis y meiosis).




Los temas  los preparas para compartirlos con los compañeros de la siguiente forma:
Para el 3° “C” es para el martes 28 de agosto y para el 3° “E” viernes 31 de agosto.
Es posible que te apoyes de algún material como un cartel o un pequeño apunte de mano, recurda que es parte de tu evidencia para este primer parcial.  Saludos.

 Las instrucciones están en la siguiente WebQuest:

Plan de trabajo 2012-2013

Hola Alumnos comparto con ustedes el plan de trabajo para el presente semestre.                                                                

Subsecretaría de Educación Media Superior  y Superior
Dirección General de Bachillerato
Escuela de Bachilleres Vespertina “Veracruz”
CLAVE 30EBH0211K
XALAPA-EQUEZ., VER

                 PLAN DE TRABAJO POR ASIGNATURA                      AGOSTO-2012 ENERO 2013

Asignatura:   Biología I             Semestre: III                Grupos:  A,  B,  C,  D.            Fecha: 9/08/12
                                                                                                                        
Profesor (a): Patricia Maraboto Martínez, Marlene Yazmin Martínez Hernández, Magda Edith Barrillas Madrigal, Francisco Domínguez Herrera.
Propósito de la asignatura: Planteará problemas y alternativas de solución respecto a la diversidad biológica, a partir de la delimitación de la Biología como ciencia interrelacionada con otras disciplinas y el análisis estructural, funcional y evolutivo de los seres vivos en general y de la célula en particular.
PROGRAMA SINTÉTICO
I Unidad

1.1.  Introducción a la biología.
1.2.  Niveles de organización de la materia.
1.3.  Características distintivas de los seres vivos.
1.4.  Composición química de los seres vivos.
1.5.  Teorías sobre el origen de la vida.


    

II. Unidad

2.1. La célula.
2.2. Estructura y función          celular.
2.3. Metabolismo celular.


III. Unidad

3.1. Virus.
3.2. Clasificación de  los seres vivos.
3.3. Dominio bacteria.
3.4. Dominio archaea.
3.5. Dominio eukarya.



BIBLIOGRAFÍA Y DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE CONSULTA
- C.urtis, H. & Barnes, N. S. (2000).  Invitación a la Biología.5ª.  Edición en español. Ed. Médica Panamericana España.                                       
- Charles (1994). El origen de lãs esepecies. Ed. Época, México DF, México.
- Campbell, Neil A. Lawrence. Mitchell, Jane B. (2001). Reece Biologia, Conceptos y relaciones. 3ª. Ed.
  Prentice-Hall. México DF, México, PP. 809.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación:        Examen escrito 60%
                             Evidencias       40%
                                                    100%
Acreditación: el 80% de asistencia a clase y una calificación mínima de 6.

Inicio de clases :
13 de agosto 2012
Primer parcial :
1-       11 Oct-2010
Segundo parcial: 
12-23 Nov.
Finales:8 al 17 de enero 2013
Entrega de boletas:

Sujeto a programación
Horario de asesoría para Padres de Familia:
Viernes 15-18.40


Exámenes de Regularización:
19 al 28 feb-2013

Suspensión de labores: 16 y 17 Sep, 02, 19 Nov. Y Dic. 1

Vacaciones: 2o Dic 2012- 7 Ene 2013.




Nombre del alumno y teléfono



            Nombre y firma del Padre o Tutor por enterado

martes, 14 de agosto de 2012

Bienvenidos bachilleres Veracruz

Hola Alumnos de la Bachilleres Veracruz.
Es un gusto poder trabajar por este medio las evidencias que te harán obtener tu calificación y hacer de este semestre una experiencia educativa formativa que te brindará un sustento en tu conocimiento como bachiller, estoy consciente que no todos han estado en contacto con un blog pero haremos el esfuerzo y nos comunicaremos para mejorar este espacio les pido a los que no saben que tengan paciencia y que formen sus cuentas con foto para identificarlos y asignarles su puntaje, les recuerdo que participación sin foto es un comentario nulo así que por favor cumplan con completar su perfil. Gracias. Feliz semana.



TAREA COMENTARIO DE LA GRAN CARRERA DE LA FECUNDACIÓN.
Hola Alumnos del 3° “C” por favor tus comentarios deben de ir acompañados de tus datos y tu foto te pido que los apellidos estén primero el materno, paterno y nombres y posteriormente el numero de lista en cuanto lo tengas, mucho éxito en este semestre y animo.
TAREA COMENTARIO DE LA GRAN CARRERA DE LA FECUNDACIÓN.
Hola Alumnos del 3° “E” por favor tus comentarios deben de ir acompañados de tus datos y tu foto te pido que los apellidos estén primero el materno, paterno y nombres y posteriormente el numero de lista en cuanto lo tengas, mucho éxito en este semestre y animo.