Hoja de lista de cotejo.

Lista de cotejo para la exposición de Biología I

Actividad de Exposición.

Hola estudiantes.

Como se ha comentado en clases este semestre es muy corto y necesitamos hacer el último esfuerzo para terminar con nuestro curso de Biología I. En esta ocasión se te va a evaluar tu forma de exponer y dominar un tema, para ello se te asignará un tema y se te dará una lista de cotejo para que sepas con antelación los indicadores que se te van a evaluar durante tu clase,  por ello es indispensable que el día en que te toque exponer te presentes a la clase con una copia de esta lista de cotejo para que tu servidor en el momento de que realices tu trabajo se esté evaluándote, te recomiendo que lo hagas con mucho entusiasmo ya que tu calificación final será un 20% de costo para la exposición, cualquier duda del tema o de lo antes mencionado por favor hazlo saber para que no exista ninguna duda. Saludos.   

Para el grupo 3 “C” (38 alumnos) se asignan los siguientes temas:

Del número 1 de la lista al 6, Pág.155 a 161 antes de dominio Eukaria.

Del 7 al 12, Pág. 161 dominio Eukaria a la 171.

Del 13 al 18, Pág. 172 a la 181.

Del 19 al 24, Pág. 182 a la 191.

Del 25 al 30, Pág. 192 a la 203.

Del 31 al 38, Pág. 204 a la 216

Para el grupo 3 “E” (37 alumnos)  se asignan los siguientes temas:

Del número 1 de la lista al 6, Pág.155 a 161 antes de dominio Eukaria.

Del 7 al 12, Pág. 161 dominio Eukaria a la 171.

Del 13 al 18, Pág. 172 a la 181.

Del 19 al 24, Pág. 182 a la 191.

Del 25 al 30, Pág. 192 a la 203.

Del 31 al 38, Pág. 204 a la 216

Pequeño ensayo.

Como sabes hoy seguimos trabajando con microscopía  realiza un breve comentario de lo que puedes observar en la sangre (frotis)  para ello se te ofrece este video,  saludos y la fecha de entrega es para este viernes, saludos.

https://www.youtube.com/watch?v=fqcoP7i0824&feature=related

COMENTARIO DE LA PRÁCTICA DE MICROSCOPÍA

Hola alumno de 3° “C” y “E”.

Pon aquí tu comentario:

El aprendizaje de la ciencia va de la mano con la práctica en el laboratorio, es importante conocer los contenidos pero también reafirmarlos por medio de laborar en el laboratorio, es evidente que no contamos con todo el material que quisiéramos para todos, pero hacemos el esfuerzo  de que conozcas el mundo fascinante de la microscopía, el lunes próximo continuaremos con la microscopía y te pido que por grupo traigan los siguientes materiales:

Lancetas 5 piezas

Una caja de Portas y cubres.

Saludos.

Hola estudiantes.

El  día de hoy vamos a seguir trabajando en el laboratorio, lo que necesitamos es una navaja de doble filo como la de la imagen, un fragmento pequeño de lechuga aproximadamente de 10 cm², una cebolla pequeña, los reactivos y el material adicional está en la escuela, recuerda llevar bata y buena disposición para trabajar.

Atte. Biól. Francisco Domínguez.                

                 

Estimados alumnos de 3° “C” y “E”.

Para el 3° “C”, deben de presentar las actividades la próxima sesión (lunes).

Para el 3° “E”, Las actividades que deben de realizar en los dos módulos de este viernes son las siguientes:

Primer Módulo.

1.      Realizar una lectura completa del bloque 1 y 2.

2.       Con un marca texto subraya las ideas principales de cada uno de los párrafos que comprenda el bloque 1 y 2.

3.       Ya con las ideas principales realiza un cuestionario que es una de las evidencias de este día.

4.        Si no las has realizado termina las actividades que vienen en tu libro (excepto las prácticas de laboratorio) si ya las terminaste haz cazo omiso.

Segundo Módulo:

5.       Realiza una lectura general del bloque 3, subraya con tu marca texto las ideas principales de cada uno de los párrafos.

6.       Realiza un cuestionario de este bloque.

7.       Contesta las actividades de las páginas 114-116.

8.       De tarea para la próxima clase (lunes) realiza la página 113, y la actividad de la página 117.

Aprovecho para comentarles que el examen del primer parcial está programado para el viernes 5 de octubre a las 17: hras y la evaluación va a comprender los bloques 1, 2 y 3.

Animo y mucho éxito en el examen, les recuerdo que el grupo 3° “E” las evidencias deben entregarlas al final a tu maestro asesor, te pido te mantengas adentro del salón de clases, tienes trabajo que hacer, también es indispensable que no adelantes la tarea estas actividades que se te mencionan antes son para realizarlas en clase excepto las de tarea.

Para los alumnos de 3° “C” las actividades las puedes realizar el fin de semana y entregarlas el lunes para que sean tomadas en cuenta.

Es prudente comentarles que las evidencias son indispensables para tu calificación y solo se te aceptarán en las fechas mencionadas.

¿Qué es la Coevaluación?

Estimados Alumnos.

La Coevaluación es un medio eficaz que les demuestra a ustedes (alumnos) el desempeño de un compañero en los temas que expusimos en clase, es pertinente hacerlo ya que proporciona una retroalimentación, con el firme objetivo de mejorar la calidad de aprendizaje de nuestra máteria, es una buena experiencia en la que verás como se desarrolla un examen y las posibles preguntas de tu parcial, es pertinente que te sientas parte de la comunidad de aprendizaje y vivas los aspectos del proceso educativo tomando sobre sí un juicio guiado por tu servidor para que seas más critico y reflexivo de lo que van aprendiendo en una forma diferente.

El siguiente formato es un ejemplo de cómo lo pueden hacer en Word, les recuerdo que al descargar este ejemplo lo puedes tener disponible en PDF no apto para edición, el objetivo de mostrártelo es para que veas como puedes hacerlo para uniformar los exámenes, se te pide por favor que los exámenes los lleves impresos (la menos 7) el viernes.

Animo y Saludos. 

Examen para la Coevaluación.

EXAMEN COEVALUACIÓN EXPOSICIONES

Práctica I.

Practica 1. Un Hábitat.

 Las pequeñas moscas de la familia Drosophilidae, llamadas moscas del vinagre, han sido muy útiles en la investigación científica. Por su breve ciclo reproductor (una nueva generación de adultos en sólo dos semanas) y su genética sencilla, son ideales para el estudio de la herencia. Esta mosca pone huevos en fruta en descomposición y no necesita el ovopositor rígido y afilado que usan otras moscas de la fruta para taladrar frutos y tallos.

Información previa.

Para que los seres orgánicos puedan vivir, reproducirse y persistir, necesitan un hábitat que reúna las condiciones suficientes. Las dimensiones de un hábitat no puede establecerse de manera absolutamente precisa, ya que el tamaño es demasiado variable; un cadáver es un hábitat en que se desarrollan numerosos seres vivos; una charca es también un hábitat.

En un hábitat existe una gran variedad bastante numerosa de seres orgánicos, tanto animales como vegetales. Para que un organismo pueda establecerse y vivir en un medio, debe obtener ahí fundamentalmente:

1.      Alimento.

2.      Lugar donde guarecerse.

3.      Lugar donde anidar y criar a su descendencia.

En un hábitat el alimento, la guarida y el lugar de cría, pueden ser limitados, y puesto que los seres orgánicos tienen numerosa descendencia, se establece entre ellos una competencia por los tres factores antes mencionados, hasta que se logra un equilibrio biológico.

Podemos afirmar que un hábitat es adecuado para un organismo, cuanto éste puede reproducirse en él sistemáticamente  y con éxito.

Para probar que un hábitat puede ocupar un reducido espacio decidí poner esta practica para que, proporcionando alimento, guarida y lugar de cría, observes como se establecen en él un grupo de seres orgánicos y como se reproducen estos.

Material.

·         Alcohol

·         Etiquetas.

·         Frasco de boca ancha aproximada mente de 10 cm. De altura.

·         Una gasa.

·         Lápices de colores.

·         Una liga.

·         Una lupa.

·         Un mortero.

·         Un plátano, trozo de jitomate y trozo de melón.

·         Una tarjeta blanca.

Método.

1.   Lava perfectamente por dentro y por fuera el frasco,  sécalo y enseguida vierte un poco de alcohol y procura que toda la pared interior se desinfecte, lávate y desinféctate las manos.

2.   Tritura el plátano (previamente pelado) hasta hacer una papilla y colócala en el fondo del frasco, de tal manera que tenga un espesor aproximado de 2.5 cm.

3.   Coloca a continuación en el fondo del frasco, pegado a la pared, el trozo de jitomate y corta en pedazos pequeños una rebanada de pulpa de melón  para colocarla también dentro del frasco en la pared opuesta al lugar donde está el jitomate.

4.   Introduce en el frasco la tarjeta de tal manera que quede apoyada sobre la pasta y recargada sobre una pared del frasco.

5.   Dibuja el montaje detallando cada uno de los componentes, procura iluminarlo con colores naturales. Etiqueta el frasco anotando los datos indicados.

6.   Coloca el frasco en un lugar donde no le lleguen directamente los rayos solares. 

7.   Has observaciones periódicas la primera a los dos o tres días y cuando descubras moscas de la fruta en el interior, tapa el frasco con gasa doble que sujetaras con una liga, a efecto de que las moscas no se salgan y puedes observar si en ese hábitat puede desarrollarse y reproducirse con éxito.

8.   has observaciones periódicas y dibuja lo que aprecias por ejemplo:

·      Cuando notes larvas y destaque una de ellas.

·      En el momento que notes pupas y destaque una de ellas.

·      Cuando adviertas uno de los animales adultos.

En este momento has motado un hábitat, que contiene alimento (plátano, jitomate y melón), guarida (la tarjeta blanca) y un lugar donde se desarrollen las crías (la masilla del alimento y la tarjeta blanca). Este medio es el adecuado para que se desarrolle la mosca de la fruta, también llamada del vinagre, y cuyo nombre científico es el de Drosophila melanogaster.

Nota: las larvas se desarrollan cavando pequeñas galerías en la papilla; las pupas se forman al ascender las larvas sobre la tarjeta blanca; es posible que observes el momento en que emerja del capullo el animal adulto con la ayuda de tu lupa.

Reporte de la práctica número 1.

1.    ¿Cómo relacionas los niveles de organización de la materia viva con el cultivo que realizaste?.

2.    En tu montaje del experimento comenta cual es el lugar de cría, alimento y guardia de este organismo.

3. Explica como es el paso del organismo de larvas, pupas y hasta el animal adulto.

4. Explica que tipos de células encuentras en estos organismos Procariontes o eucariontes ¿y por que?.

5. Si mantuviéramos el frasco indefinidamente cerrado, ¿qué ocurriría?. Explica.

6. El hábitat para los vegetales verdes ¿debe tener lo mismo qué el que acabas de montar (alimento, guardia y lugar de cría)?. Explica.

7. ¿Por qué crees que se correlaciona esta practica con tu curso de Biología I?

Comenta en el blog las anteriores preguntas el día posterior a tu práctica. Suerte.

Biól. Francisco Domínguez Herrera.

Actividad 2. La célula.

En este inicio del segundo bloque estudiarás la estructura morfoanatómica de las unidades fundamentales de los seres vivos, para ello realiza la siguiente WebQuest, pero haz caso omiso de la tarea que aparece en la misma y sigue la siguiente instrucción: 

Este trabajo lo realizarás colaborativamente (equipos de 6), los cuales se repartirán los temas de la siguiente manera:

Para el "C"

Del numero de lista del 1 al 6 Tema 1 ¿Qué es una célula?

Del 7 al 13 Tema 2, ¿Cuáles son las partes de una célula?

Del 14 al 19 Tema 3 ¿Cuáles son las funciones de los organelos?

Del 20 al 25 Tema 4 ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre células procariotas y eucariotas?

Del 26 al 31 Tema 5, ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre vegetales y animales?

Del 32 al 38 Tema 6, ¿Cómo se dividen las células (mitosis y meiosis).

Para el "E"

Del numero de lista del 1 al 6 Tema 1 ¿Qué es una célula?

Del 7 al 13 Tema 2, ¿Cuáles son las partes de una célula?

Del 14 al 19 Tema 3 ¿Cuáles son las funciones de los organelos?

Del 20 al 25 Tema 4 ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre células procariotas y eucariotas?

Del 26 al 31 Tema 5, ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre vegetales y animales?

Del 32 al 36 Tema 6, ¿Cómo se dividen las células (mitosis y meiosis).

Los temas  los preparas para compartirlos con los compañeros de la siguiente forma:

Para el 3° “C” es para el martes 28 de agosto y para el 3° “E” viernes 31 de agosto.

Es posible que te apoyes de algún material como un cartel o un pequeño apunte de mano, recurda que es parte de tu evidencia para este primer parcial.  Saludos.

 Las instrucciones están en la siguiente WebQuest:

http://miwebquestciencias.galeon.com/index.html

Plan de trabajo 2012-2013

Hola Alumnos comparto con ustedes el plan de trabajo para el presente semestre.                                                                

Subsecretaría de Educación Media Superior  y Superior

Dirección General de Bachillerato

Escuela de Bachilleres Vespertina “Veracruz”

CLAVE 30EBH0211K

XALAPA-EQUEZ., VER

                 PLAN DE TRABAJO POR ASIGNATURA                      AGOSTO-2012 ENERO 2013

Asignatura:   Biología I             Semestre: III                Grupos:  A,  B,  C,  D.            Fecha: 9/08/12                                                                                                                          Profesor (a): Patricia Maraboto Martínez, Marlene Yazmin Martínez Hernández, Magda Edith Barrillas Madrigal, Francisco Domínguez Herrera.
Propósito de la asignatura: Planteará problemas y alternativas de solución respecto a la diversidad biológica, a partir de la delimitación de la Biología como ciencia interrelacionada con otras disciplinas y el análisis estructural, funcional y evolutivo de los seres vivos en general y de la célula en particular.
PROGRAMA SINTÉTICO
I Unidad 1.1.  Introducción a la biología. 1.2.  Niveles de organización de la materia. 1.3.  Características distintivas de los seres vivos. 1.4.  Composición química de los seres vivos. 1.5.  Teorías sobre el origen de la vida.		II. Unidad 2.1. La célula. 2.2. Estructura y función          celular. 2.3. Metabolismo celular.			III. Unidad 3.1. Virus. 3.2. Clasificación de  los seres vivos. 3.3. Dominio bacteria. 3.4. Dominio archaea. 3.5. Dominio eukarya.
BIBLIOGRAFÍA Y DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE CONSULTA - C.urtis, H. & Barnes, N. S. (2000).  Invitación a la Biología.5ª.  Edición en español. Ed. Médica Panamericana España.                                        - Charles (1994). El origen de lãs esepecies. Ed. Época, México DF, México. - Campbell, Neil A. Lawrence. Mitchell, Jane B. (2001). Reece Biologia, Conceptos y relaciones. 3ª. Ed.   Prentice-Hall. México DF, México, PP. 809.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Evaluación:        Examen escrito 60%                              Evidencias       40%                                                     100% Acreditación: el 80% de asistencia a clase y una calificación mínima de 6.
Inicio de clases : 13 de agosto 2012	Primer parcial : 1-       11 Oct-2010 Segundo parcial:  12-23 Nov. Finales:8 al 17 de enero 2013			Entrega de boletas: Sujeto a programación
Horario de asesoría para Padres de Familia: Viernes 15-18.40	Exámenes de Regularización: 19 al 28 feb-2013			Suspensión de labores: 16 y 17 Sep, 02, 19 Nov. Y Dic. 1 Vacaciones: 2o Dic 2012- 7 Ene 2013.
Nombre del alumno y teléfono			Nombre y firma del Padre o Tutor por enterado

Bienvenidos bachilleres Veracruz

Hola Alumnos de la Bachilleres Veracruz.

Es un gusto poder trabajar por este medio las evidencias que te harán obtener tu calificación y hacer de este semestre una experiencia educativa formativa que te brindará un sustento en tu conocimiento como bachiller, estoy consciente que no todos han estado en contacto con un blog pero haremos el esfuerzo y nos comunicaremos para mejorar este espacio les pido a los que no saben que tengan paciencia y que formen sus cuentas con foto para identificarlos y asignarles su puntaje, les recuerdo que participación sin foto es un comentario nulo así que por favor cumplan con completar su perfil. Gracias. Feliz semana.

TAREA COMENTARIO DE LA GRAN CARRERA DE LA FECUNDACIÓN.
Hola Alumnos del 3° “C” por favor tus comentarios deben de ir acompañados de tus datos y tu foto te pido que los apellidos estén primero el materno, paterno y nombres y posteriormente el numero de lista en cuanto lo tengas, mucho éxito en este semestre y animo.

TAREA COMENTARIO DE LA GRAN CARRERA DE LA FECUNDACIÓN.

Hola Alumnos del 3° “E” por favor tus comentarios deben de ir acompañados de tus datos y tu foto te pido que los apellidos estén primero el materno, paterno y nombres y posteriormente el numero de lista en cuanto lo tengas, mucho éxito en este semestre y animo.